第十章 学校（第3页）

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    再者说这些课目又和个人爱好又多有相干，也一定程度上导致学生普遍热情高涨，学习氛围浓厚。
    日常课余有时间还自写写画画、哼哼唧唧、蹦蹦跳跳的，时不时的看到高年级学生热热闹闹的开展各种活动，也是羡慕的很。
    因为自家也很想参与其中，又一定程度上激了同学的学习热情，这和在家的家学授课情形是大不同。
    同样的，虽旬日只得一天休学，但寒暑两季的假期较长，学生普遍都会离校归家。
    归家后，把学来的东西在家人面前展露显示一下，让得一大家子人也看看新学的成果，比较一下家学的异同，新学家学相互交融，没有功利，一家人其乐融融的，也是一桩美事。
    自然也有一小部分家人在见识新学之后，心向往之，那是另说之事。
    并不是所有课程都受广大学生的欢迎的，接受程度稍差的是劳作，最差的算术。
    劳作课平日里是平整场地、植树种花、开辟菜畦、修枝剪叶等等，也偶有出城收集的情况。
    学生多是家境富裕，没有做过这些营生，在过了初试工具等等的新鲜感后，被身体的疲惫，手掌的水泡，胀的腿肚折腾的够呛，集体劳作一定程度上消减了之后的伤痛，所以大家虽是有点畏难，但也都咬牙坚持的很好。
    再说这个课时每旬也安排的很少，只是要身体力行之后，让学生即稍稍融汇常识课，又一定程度上体会到底层生活的艰辛与不易，这教学目的就算达到了，也就可以了。
    倒不是说一定要让学生们掌握各种生计技能，好为日后谋个出路。
    最难的是算术，几乎所有要求留级的学生都是算术关过不了，非但是其家里人的要求，就连学生自己多少也有点怯，怕跟不上后期进度。
    所以日常里，同学之间也多是对算术比较挠头，年级里算术成绩好的同学，自都是大家普遍崇拜的对像。
    而自从手指头的数量不大够用之后，学习是日难，又是枯燥难懂的纯理论，全靠背诵还不行，还得理解，会推广应用，真是难倒了不少新学学生。
    然而它又很实用，且有相当一部分学生家是从商的，这些家庭则更加重视自家子弟对算术的掌握程度，希冀之后继承家业时，至少是个精明之人，不会在最关键的数字问题上被人糊弄，让自己白白的蒙受不该有的损失。
    所以以讹传讹的，就普遍把算术和精明能干画上等号，这一定程度上造成了社会上的一些人对新学的误解。
    支持者自是认为找到了把家业扬光大的制胜法宝，反对者则认为新学所授尽是些斤斤计较、蝇营狗苟的上不得台面的而又应该受到鄙视的东西。
    当然自是有一小部分有经历、有见识的家庭，见证了算术等等新学在生活以及军事上的巨大作用后，对自己国家在这种落后局面下所造成的巨大冲击，心生羡慕其强大之处，只心慕之余，对当前的现状难免心内焦急。
    差距实在是太大了，内忧外患下，咬咬牙把自家未来的希望都压在新学一途上。
    一天的课程按部就班授完，亨亚日也相当于全天里把早先已经读过的课程大多都又重温了一遍，至于说大字、画画、音乐、体育之类的课程，也只当是身心的调节，就这样，一天的学业以愉悦的心情告以结束。
    家里的事情亨亚日也是下学回到家里之后，听父母亲商议起有关的事项时，才了解到了其中的一部分。
    亨书勤去衙门也是按部就班的，寻常里也不会有什么样的突情况，虽说有一些天没有坐班，但日常事僚员们处理的也是恰当，并没有多少事需要自己亲自动手的事情，于是迅的把手头上的事处理好之后，和同事们交代了一回就外出了。
    亨书勤这一天的多半时间也一直是扑在家事上，他先是往济生堂去了一趟，见了掌柜的侯老大夫。
    侯大夫是行医几十年的老人了，最早接诊的也是他，一直到现在都是托着他开的方子在用药，所以对于亨旭东的诊疗情况，他也是烂熟。
    侯老大夫把自己对亨旭东病情的判断、用药对症状况、后期病症可能的展等等的情况简短跟亨书勤说过后，也并不言明说自己治不治得了，只说这种病情在其行医生涯中是见过的，但没有特别对症的验方。
    他言道像这种情况，一般也只是病人将养着，多开一些强脾健体的汤药，另外再施针俯压按摩之类的相辅，大都维持着状况，慢慢的，病患的状况会变得越来越重，越来越糟，鲜有明细好转的。
    侯老大夫是德安府城里最为知名的医药世家了，他的话虽然说得隐晦，但是其意思表达的很清楚。
    至此，亨书勤方才下定决心让长子求助于西医。